Bild 1 von 1

Standardbild

Handlungsorientiert lehren und lernen Herbert Gudjons - Bild 1 von 1

Handlungsorientiert Lehren und Lernen von Herbert Gudjons (2014, Taschenbuch)

Bücher Mimpf2000 (302602)

100% positive Bewertungen

Preis:

€ 14,90

(inkl. MwSt.)

Gratis 2-Tage-Lieferung - Sendungsverfolgung

Lieferung zwischen Di, 29. Apr und Mi, 30. Apr

Rücknahme:

1 Monat Rückgabe. Käufer zahlt Rückversand. Wenn Sie ein eBay-Versandetikett verwenden, werden die Kosten dafür von Ihrer Rückerstattung abgezogen. Für eBay Plus-Mitglieder ist der Rückversand im Inland kostenlos. Mehr erfahren.

Artikelzustand:

Neu

Titel: Handlungsorientiert lehren und lernen, Untertitel: Schüleraktivierung - Selbsttätigkeit - Projektarbeit, Einband: Taschenbuch, Autor: Herbert Gudjons, Verlag: Klinkhardt, Julius, Sprache: Deutsch, Seiten: 168, Maße: 211x148x12 mm, Gewicht: 225 g, Verkäufer: mimpf2000, Schlagworte: Lehre (allgemein) - lehren Lernen / Didaktik, Methodik, Unterricht Methodik (Unterrichtslehre) Projektunterricht Unterricht / Projektunterricht Schüler - Schülerin Ausbildung / Lehrerausbildung Lehrerausbildung - Lehrerfortbildung Didaktik Unterricht / Didaktik Lernen / Lernmethoden, Lerntechniken Bildung / Bildungsmanagement Bildungsmanagement Management / Bildungsmanagement Bildungspolitik Politik / Bildung Fachunterricht Handlungsorientiert Lehren Handlungsorientiert Lernen Hirnforschung Projektunterricht.

Sammeln Sie 15 Punkte | Mehr erfahrenzu eBay Plus-Punkten - wird in neuem Fenster oder Tab geöffnet

Über dieses Produkt

Produktinformation

Tiefgreifende Wandlungen in der Aneignung von Kultur prägen das gegenwärtige Aufwachsen von Kindern und Jugendlichen: Statt sinnlicher, primärer Erfahrungen schieben sich heute mediale "Erfahrungen aus zweiter Hand" in den Vordergrund. Handlungsorientiertes Lehren und Lernen steuert dieser Entwicklung entgegen. Im Mittelpunkt des Buches steht das Lernen mit vielen Sinnen. * Kapitel 1 begründet das Konzept im Kontext neuerer Ansätze. * Kapitel 2 liefert eine didaktische Begründung, wobei moderne Kognitions- und Handlungstheorien ebenso einbezogen werden wie Ergebnisse der Hirnforschung. * Kapitel 3 entwickelt die "Hochform" handlungsorientierten Unterrichtes: Projektunterricht. Dabei werden aktuelle Entwicklungen und empirische Untersuchungen vorgestellt. * Kapitel 4 zeigt mit zahlreichen Beispielen, wie man handlungsorientierte Elemente in den normalen Fachunterricht integrieren kann.